SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Gryfinie

9 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Neurologopedia. T. 1, Neurobiologiczne podstawy wczesnej terapii zaburzeń rozwojowych / pod redakcją Marzeny Błasiak-Tytuły i Anny Siudak. - Kraków : Wydawnictwo WiR, 2018. - 189, [3] strony : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Błasiak-Tytuła Marzena. Siudak Anna.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Diagnoza logopedyczna Dwujęzyczność Dziecko z zaburzeniami mowy Język dziecka Komunikacja werbalna Neurologopedia Terapia logopedyczna Wczesna interwencja

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo Psychologia

Bibliografia przy pracach.

Analizując niniejszy tom pod względem treści, znalazły się w nim wszystkie zagadnienia, stanowiące przedmiot zainteresowań współczesnej neurologopedii […], tj. stymulacja rozwoju mowy dzieci bilingwalnych, diagnoza logopedyczną dzieci z zespołem Aspergera, diagnoza i terapia dzieci z FASD, mamy także: sposoby interwencji w przypadku alalii lub w sytuacji zaburzeń percepcji słuchowej. Ponadto w tomie znajdziemy kolejne potwierdzenie skuteczności Symultaniczno-Sekwencyjnej Nauki Czytania®, a to dzięki sprawozdaniu z badań z wprowadzenia tej metody w grupie przedszkolnej. Nie bez znaczenia pozostają także artykuły na temat różnic płciowych w budowie i funkcjonowaniu mózgu, czy odnośnie do percepcji czasu”.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności: sygn. 376-056.264 [Filia Naukowa] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Diagnoza i terapia logopedyczna osób z niepełnosprawnością intelektualną : teoretyczne determinanty problemu / redakcja naukowa Jacek J. Błeszyński, Katarzyna Kaczorowska-Bray ; [autorzy tomu Ditta Baczała, Lucyna Błeszyńska, Jacek Mirosław Błeszyński, Ilona Brzozowska-Misiewicz, Katarzyna Kaczorowska-Bray, Elżbieta Maria Minczakiewicz, Roman Ossowski]. - Wydanie 2. - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2015. - 221 stron : tabele, wykresy, portrety ; 25 cm.

(Logopedia XXI Wieku)

Autor

Błeszyński Jacek (1963- ). Kaczorowska-Bray Katarzyna. Baczała Ditta. Błeszyńska Lucyna. Brzozowska-Misiewicz Ilona. Minczakiewicz Elżbieta Maria. Ossowski Roman (1942- ).

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Temat

Diagnoza logopedyczna Logopedia Osoby z niepełnosprawnością intelektualną

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Medycyna i zdrowie

Nazwy autorów na stronie 11.

Bibliografia na stronach 187-212 oraz przy rozdziałach. Indeksy.

Intencją redaktorów i autorów było przygotowanie publikacji, która, poza nową wiedzą i świeżym spojrzeniem, oferowałaby syntezę dotychczasowych wniosków dokonaną przez teoretyków i praktyków zajmujących się problematyką komunikacji, mowy i języka. [harmonia.edu.l]

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności: sygn. 376-056.264 [Filia Naukowa] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Logopedia przedszkolna i wczesnoszkolna. T. 2, Diagnozowanie i terapia zaburzeń mowy / redakcja naukowa: Aneta Domagała, Urszula Mirecka. - Wydanie I. - Gdańsk : Grupa Wydawnicza Harmonia Universalis, 2021. - 827, [4] strony : fotografie, ilustracje ; 25 cm.

(Logopedia XXI wieku)

Autor

Domagała Aneta Mirecka Urszula

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe Publikacje naukowe

Odbiorca

Szkoły wyższe Logopedzi

Temat

Diagnoza logopedyczna Dziecko w wieku przedszkolnym Dziecko w wieku wczesnoszkolnym Logopedia Zaburzenia mowy

Gatunek

Monografia Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Bibliografia, netografia, wykaz aktów prawnych na stronach 712-809. Indeks.

"Logopedia przedszkolna i wczesnoszkolna to dwutomowa monografia wieloautorska, której współtwórcami są pracownicy naukowi z różnych dziedzin wiedzy, zajmujący się przy tym problematyką logopedyczną, reprezentujący wszystkie znaczące ośrodki akademickie w Polsce. Wśród autorów są także czynni logopedzi. Poszczególne części monografii pod różnym kątem prezentują najważniejsze zagadnienia z zakresu logopedii związanej z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Problematyka ta ukazana jest w szerokim ujęciu, co sprawia, że czytelnik znajdzie w książce bogaty i różnorodny zasób wiadomości teoretycznych i praktycznych z zakresu profilaktyki, diagnozy i terapii logopedycznej." Z recenzji prof. dra hab. Edwarda Łuczyńskiego

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności: sygn. 376-056.264 [Filia Naukowa] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Metody terapii logopedycznej / redakcja naukowa Aneta Domagała, Urszula Mirecka. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie Skłodowskiej, 2018. - 1094 strony : ilustracje, fotografie, wykresy ; 25 cm.

Autor

Domagała Aneta Mirecka Urszula

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe Publikacje naukowe

Odbiorca

Szkoły wyższe Fizjoterapeuci Logopedzi Pedagodzy Psycholodzy

Temat

Diagnoza logopedyczna Terapia logopedyczna Zaburzenia mowy

Gatunek

Materiały pomocnicze Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Bibliografia, netografia przy pracach.

Recenzowana monografia jest bardzo udaną próbą przedstawienia najistotniejszych kierunków prac nad metodami terapii logopedycznej w ujęciu teoretycznym i z punktu widzenia praktyki logopedycznej prowadzonych przez polskich logopedów. Takiej publikacji na polskim rynku wydawniczym jeszcze nie było. Od lat czekali na nią polscy logopedzi. Dzięki redaktorkom tomu, prof. Anecie Domagale i prof. Urszuli Mireckiej, udało się zebrać wybitnych badaczy i praktyków, zajmujących się różnymi aspektami terapii logopedycznej w Polsce, i zachęcić ich do napisania rozdziałów tejże monografii. Nie mam najmniejszej wątpliwości, że książka Metody terapii logopedycznej odegra niezwykle ważną rolę w nauczaniu uniwersyteckim logopedów oraz przyczyni się do wzbogacenia i uporządkowania postępowania logopedycznego na etapie prowadzenia terapii. Jest ona bowiem pod wieloma względami pionierska. Oprócz istotnego znaczenia dydaktycznego należy także podkreślić znaczenie inspirujące tej pracy. Zainteresują się nią z pewnością studenci stacjonarnych kierunków logopedycznych oraz słuchacze logopedycznych studiów podyplomowych (logopedii ogólnej, neurologopedii, oligofrenologopedii, surdologopedii, gerontologopedii, wczesnej interwencji logopedycznej). Zawiera ona także cenne informacje dla logopedów praktyków. Może być również bardzo przydatna dla wykładowców akademickich reprezentujących logopedię.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności: sygn. 376-056.264 [Filia Naukowa] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Zaburzenia komunikacji pisemnej / redakcja naukowa Aneta Domagała, Urszula Mirecka. - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2017. - 918 stron : rysunki, tabele, wykresy ; 25 cm.

(Logopedia XXI Wieku)

Autor

Domagała Aneta. Mirecka Urszula.

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe Publikacje naukowe

Temat

Diagnoza logopedyczna Dysleksja i dysgrafia Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną Dziecko z zaburzeniami mowy Logopedia Pisanie Terapia logopedyczna Zaburzenia mowy

Gatunek

Monografia Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Medycyna i zdrowie

Bibliografia, netografia przy pracach i na stronach 808-895. Indeks.

Przedstawiana monografia poświęcona jest problematyce komunikacji pisemnej. Główny cel tomu, dedykowanego Profesor Marcie Bogdanowicz, stanowi całościowe zaprezentowanie zagadnień komunikacji pisemnej i jej zaburzeń, ze szczególnym uwzględnieniem trudności w czytaniu i pisaniu w różnych jednostkach patologii mowy. Autorzy poszczególnych rozdziałów zwracają uwagę na znaczenie czytania i pisania dla funkcjonowania osób z zaburzeniami mowy oraz jakości ich życia. Jednym ze wskazywanych aspektów jest niwelowanie - dzięki porozumiewaniu się pisemnemu - barier komunikacyjnych w przypadku osób niesłyszących czy osób z dyzartrią (także dzięki nowym technologiom), co stanowi dla nich szansę na osiągnięcie większej samodzielności i poszerzenia możliwości zawodowych.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności: sygn. 373.3.016:003-028.31 [Filia Naukowa] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

B-learning w diagnozie i terapii logopedycznej dzieci / Joanna Jatkowska ; [recenzja: prof. dr hab. Edward Łuczyński, dr hab. Małgorzata Młynarska, prof. UWr]. - Wydanie I. - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2019. - 248 stron : fotografie, ilustracje, wykresy ; 24 cm.

Autor

Jatkowska Joanna Łuczyński Edward (1947- ) Młynarska Małgorzata

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Blended learning Diagnoza logopedyczna Dziecko w wieku przedszkolnym Dziecko z zaburzeniami mowy Efektywność nauczania Innowacje pedagogiczne Platforma e-learningowa Technologie informacyjno-komunikacyjne (ICT) Terapia logopedyczna Tczew (woj. pomorskie)

Gatunek

Opracowanie Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Informatyka i technologie informacyjne

Bibliografia, netografia na stronach 187-215.

Przedmiotem naukowych zainteresowań autorki niniejszej książki stał się w ostatnich latach rozwój językowy współczesnego dziecka w kontekście pojawienia się nowych mediów – komputerów, laptopów, tabletów, netbooków, komórek i smartfonów. Postęp technologiczny spowodował powstanie nieznanych do tej pory w edukacji, w tym także w logopedii, zjawisk e-learningu i b-learningu. […] Koncepcja interaktywnych i multimedialnych lekcji logopedycznych, nazwanych e-logolekcjami, wpisała się w światowe trendy rozwoju edukacji, a przede wszystkim spodobała się dzieciom doskonalącym swoją wymowę oraz ich rodzicom, którzy coraz częściej poszukiwali w internecie profesjonalnej pomocy logopedycznej.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności: sygn. 376-056.264 [Filia Naukowa] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Diagnoza i terapia w pracy logopedy i nauczyciela terapeuty : konteksty teoretyczne i praktyka / pod redakcją naukową Ewy Jeżewskiej-Krasnodębskiej i Barbary Skałbani. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2017. - 299 stron : ilustracje, wykresy ; 24 cm.

Autor

Jeżewska-Krasnodębska Ewa. Skałbania Barbara.

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Logopedzi Pedagodzy Psycholodzy

Temat

Diagnoza logopedyczna Rozwój psychofizyczny dziecka Terapia logopedyczna Zaburzenia mowy

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Medycyna i zdrowie Psychologia

Bibliografia, netografia przy pracach.

Książka to publikacja bogata tematycznie. Omówiono w niej wiele zagadnień z pogranicza logopedii, psychologii klinicznej i pedagogiki specjalnej. Dotyczy problematyki diagnozy i terapii w kontekście logopedycznym, medycznym i psychologicznym oraz edukacyjnym, pedagogicznym i społecznym.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności: sygn. 376-056.264 [Filia Naukowa] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Współczesne tendencje w diagnozie i terapii logopedycznej / redakcja naukowa Danuta Pluta-Wojciechowska, Barbara Sambor. - Gdańsk : Harmonia Universalis - Grupa Wydawnicza Harmonia, 2017. - 464 strony : ilustracje, faksymilia, fotografie, wykresy ; 25 cm.

(Logopedia XXI Wieku)

Autor

Pluta-Wojciechowska Danuta. Sambor Beata.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Diagnoza logopedyczna Terapia logopedyczna Zaburzenia mowy

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Medycyna i zdrowie

Bibliografia, netografia przy pracach i na stronach 405-456. Indeks.

Kolejny tom z serii Logopedia XXI Wieku jest pozycją zasługującą na baczną uwagę praktyków i teoretyków zajmujących się logopedią w perspektywie diagnostyczno-terapeutycznej oraz teoretyczno-metodologicznej. Autorzy poszczególnych rozdziałów - badacze z Polski, Czech, Rosji, Słowacji, Stanów Zjednoczonych i Włoch - we wnikliwych i często nowatorskich pracach prezentują kierunki refleksji naukowej i praktycznej współczesnej logopedii. Niniejsza monografia ukazuje więc stan obecny logopedii i poprzez ustalenia, które niejednokrotnie wyznaczają nowe obszary badawcze, wychyla się ku przyszłości, zarazem jednak czerpie inspiracje z bogatego dorobku przeszłych pokoleń badaczy zaburzeń mowy.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności: sygn. 376-056.264 [Filia Naukowa] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Diagnoza interdyscyplinarna : wybrane problemy / pod redakcją naukową Joanny Skibskiej. - Wydanie 2. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2017. - 372 strony : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Skibska Joanna.

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele Rodzice

Temat

Diagnostyka medyczna Diagnoza logopedyczna Diagnoza pedagogiczna Rozwój psychofizyczny dziecka

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Medycyna i zdrowie Psychologia

Bibliografia, netografia przy pracach.

Diagnoza interdyscyplinarna rozumiana jako proces stanowi szereg profesjonalnych i wielospecjalistycznych zamierzonych i ustrukturyzowanych czynności, których podstawowym celem powinna być identyfikacja zdolności poznawczych oraz określenie możliwości rozwojowych, a także wskazanie przyczyn zachowań odbiegających od normy i utrudniających jednostce funkcjonowanie w przestrzeni edukacyjnej i społecznej. Natomiast diagnoza interdyscyplinarna, która jest efektem końcowym (wynikiem) tego procesu, powinna mieć na uwadze szerokie poznanie jednostki, osadzone wielokontekstowo i ujmowane z różnych perspektyw, oraz uwzględniać analizę zebranych danych, będąc warunkiem koniecznym najlepszego i optymalnego wykorzystania potencjału oraz ilorazu rozwojowego jednostki. W tym ujęciu diagnoza interdyscyplinarna jest punktem odniesienia dla działań modyfikacyjnych, edukacyjnych, terapeutycznych i rehabilitacyjnych. W monografii wyodrębniono cztery części poświęcone wybranym zagadnieniom diagnozy interdyscyplinarnej, decydujące o globalnym i wielospecjalistycznym poznaniu dziecka. Pierwsza część Podstawy diagnozy interdyscyplinarnej została poświęcona fundamentom diagnozy interdyscyplinarnej, na którą składa się diagnoza pedagogiczna i psychopedagogiczna oraz medyczna (neurologiczna i psychiatryczna) dziecka. Część druga Diagnoza funkcji podstawowych. Wybrane zagadnienia odnosi się do kierunków diagnozy funkcjonalnej, stanowiącej interdyscyplinarny opis funkcjonowania dziecka, oraz jest diagnozą wyjściową, która daje początek edukacji dla rozwoju. Część trzecia Diagnoza wybranych zaburzeń rozwojowych to opis i charakterystyka procesu diagnozy, który powinien zostać przeprowadzony, aby ocenić i poznać dziecko z zaburzeniami rozwojowo-funkcjonalnymi. Część ostatnia, zatytułowana Wybrane problemy diagnozy logopedycznej, dotyczy rozpoznania logopedycznego, które powinno zostać przeprowadzone w przypadku wystąpienia określonych nieprawidłowości rozwojowych mowy. Monografia jest skierowana do szerokiego grona Czytelników związanych ze środowiskiem naukowo-badawczym oraz praktyką pedagogiczną: nauczycieli i specjalistów zajmujących się szeroko pojętą terapią, a także rodziców i studentów pedagogiki zainteresowanych problematyką diagnozy interdyscyplinarnej. Należy podkreślić, że opracowanie może być podstawą do dalszych analiz i naukowo-praktycznych poszukiwań skierowanych na wskazanie rozwiązań odnoszących się do profesjonalno-systemowego wsparcia dziecka z problemami rozwojowo-funkcjonalnymi. [www.azymut.pl, 2017]

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności: sygn. 37 [Filia Naukowa] (1 egz.)