SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Gryfinie

28 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Dydaktyka szkolna dla kandydatów na nauczycieli / Franciszek Bereźnicki. - Wydanie 2. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2018. - 284 strony : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Bereźnicki Franciszek (1937- )

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje naukowe

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Metody nauczania

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Bibliografia, netografia na stronach 271-284.

W niniejszej książce zawarto wiedzę, która wynika z Autora kilkudziesięcioletniej pracy dydaktyczno-naukowej w szkolnictwie ogólnokształcącym i wyższym, a także z własnych przemyśleń teoretycznych przedstawionych w wielu publikacjach dydaktycznych. Wykorzystał tu bogaty dorobek naukowy i poglądy znanych i cenionych dydaktyków, a jednocześnie profesorów uniwersyteckich, m.in. K. Denka, C. Kupisiewicza, T. Lewowickiego, K. Kruszewskiego, S. Palki, J. Półturzyckiego, M. Śnieżyńskiego, W. Zaczyńskiego i najbardziej cenionego W. Okonia, twórcy teorii kształcenia wielostronnego, a także wielu innych. „Ich prace tworzą dzisiaj nowy kształt polskiej teorii kształcenia”.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności: sygn. 37 [Filia Naukowa] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Pamięć historyczna w nieformalnej edukacji dorosłych / pod red. Katarzyny Marciniak ; [autorzy Katarzyna Marciniak, Anna Pospieszna, Sławomir Toczek, Ludwika Wachowicz, Izabella Wenska, Nina Bitenc, Nicoletta Christodoulou, Tracy Craggs, Mikel Edeso Egia, Katerina Karatasou, Emma King, Arkadiusz Marciniak, Rosa Martínez Rodriguez, Damjana Mustar, Victoria Pavlou, Federica Ragazzi, Olatz Retegi Rekalde, Nina Svetelj, Massimo Turchi ; tłumaczenie Katarzyna Marciniak]. - Wydanie 1. - Poznań : Wydawnictwo Przestrzeń Wyobrażona, 2015. - 136 stron : ilustracje ; 21 cm.

Autor

Bitenc Nina Christodoúlou Nikoléta Craggs Tracy Edeso Egia Mikel Karatasou Katerina King Emma Marciniak Arkadiusz (1964- ) Marciniak Katarzyna (etnograf) Martínez Rodriguez Rosa Mustar Damjana Pavlou Victoria Pospieszna Anna Ragazzi Federica Retegi Rekalde Olatz Svetelj Nina Toczek Sławomir. Turchi Massimo Wachowicz Ludwika Wenska Izabella

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Temat

Nauczanie dorosłych Pamięć zbiorowa Świadomość społeczna Metody nauczania Turystyka kulturowa

Gatunek

Artykuły Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Etnologia i antropologia kulturowa

Bibliografia oraz netografia przy pracach.

Książka to zbiór artykułów omawiających tematykę pracy z pamięcią historyczną w nieformalnej edukacji dorosłych. Doświadczenia, na podstawie których powstała, pochodzą z Cypru, Hiszpanii, Słowenii, Włoch oraz Polski. W książce znajdują się informacje dotyczące pojęcia pamięci historycznej, kompetencji kluczowych, oraz pracy w grupie. Uzupełnieniem każdego rozdziału są opisy doświadczeń z realizacji projektu "Smak pamięci" we wsi Łomnica-Zdrój. Autorzy przygotowali również przykładowy plan nauczania, porady dotyczące oceny umiejętności oraz wiele form pracy grupowej.

SPIS TREŚCI

Katarzyna Marciniak

Wstęp

Katarzyna Marciniak

Pamięć w projektach kształcenia osób dorosłych

Izabella Wenska

Kompetencje kluczowe i uczenie się osób dorosłych. Doświadczenia z warsztatów w ramach projektu KC-MEM w Łomnicy-Zdroju

Ludwika Wachowicz

Pojęcie grupy oraz procesy grupowe jako podstawowe definicje podczas pracy z grupą. Refleksje z przeprowadzonych warsztatów w Łomnicy-Zdroju w ramach projektu KC-MEM

Sławomir Toczek

Wykorzystanie lokalnych zasobów społeczno-kulturowych przy planowaniu zajęć edukacyjnych, czyli: co jelenie mają wspólnego z kuchnią góralską

Katarzyna Marciniak

Nieformalne nauczanie dorosłych a wiejska turystyka kulturowa

Tracy Craggs, Emma King

Praca z pamięcią historyczną w kształceniu dorosłych. Metodologia

Federica Ragazzi

Rozpoznawanie i ocenianie umiejętności

Anna Pospieszna

Formy pracy z grupą dorosłych.

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia dla Dorosłych

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 316.7 [Czytelnia dla Dorosłych] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Metody aktywizujące w edukacji biologicznej, chemicznej i ekologicznej - propozycje scenariuszy lekcji / Bernadeta Borowska, Violetta Panfil. - Bydgoszcz : Wydawnictwo TEKST, 2001. - 120 s. ; 24 cm.

Autor

Borowska Bernadeta. Panfil Violetta.

Temat

Metody nauczania

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności: sygn. 37 [Filia Naukowa] (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Gry i zabawy na lekcji : propozycje do wykorzystania w kl. I-III / Aleksandra Dobrzyńska, Małgorzata Jurga. - Poznań : "G&P", 2001. - 82, [6] s. : tab. ; 24 cm.

Autor

Dobrzyńska Aleksandra. Jurga Małgorzata.

Temat

Nauczanie początkowe Metody nauczania

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności: sygn. 373.3-021.64 [Filia Naukowa] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Edukacja i uczenie się : 16 największych mitów / Jeffrey D. Holmes ; przekład Ewa Czerniawska. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2019. - 233, [2] strony ; 24 cm.

Autor

Holmes Jeffrey D. Czerniawska Ewa (1955- ).

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Badania naukowe Metody nauczania Psychologia nauczania Uczenie się Stany Zjednoczone (USA)

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Historia Nauka i badania Psychologia

Bibliografia, netografia na stronach 209-234.

Autor przyjrzał się szesnastu powszechnie podzielanym przekonaniom na temat nabywania wiedzy. By jednoznacznie rozstrzygnąć o ich naukowej wartości, zebrał imponującą liczbę danych z literatury naukowej i dokonał ich wnikliwej oraz krytycznej analizy. Rozprawiając się z silnie ugruntowaną wiedzą potoczną, Autor pokazuje jednocześnie, jak zachować krytycyzm wobec naukowych i pseudonaukowych doniesień.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności: sygn. 37 [Filia Naukowa] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Kryzys szkoły : co możemy zrobić dla uczniów, nauczycieli i rodziców? / Jesper Juul ; współpraca Knut Krüger ; [tłumaczenie Dariusz Syska]. - Podkowa Leśna : Wydawnictwo MiND, copyright 2014. - 163, [4] strony ; 20 cm.

Autor

Juul Jesper (1948- ). Krüger Knut (1966- ). Syska Dariusz.

Forma i typ

Książki Publikacje popularnonaukowe

Temat

Metody nauczania Uczniowie

Obecny system szkolny charakteryzuje olbrzymia presja związana z nauką, egzaminami i pracą domową. Uczniowie nie są w stanie jej sprostać bez pomocy rodziców. Jesper Juul, duński pedagog i terapeuta, twierdzi, że właśnie to jest głównym powodem wielu konfliktów w domu i napięcia w relacjach z dziećmi.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności: sygn. 37 [Filia Naukowa] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Edukacja i/a mózg : mózg a/i edukacja = Education and brain : brain and education / redakcja naukowa Mirosław Kowalski, Irena Koszyk, Sławomir Śliwa. - Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2016. - 157 stron : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Koszyk Irena. Kowalski Mirosław (pedagog). Śliwa Sławomir (pedagog).

Forma i typ

Książki

Temat

Metody nauczania Mózg

Bibliografia, netografia przy pracach.

Publikacja, na którą składa się jedenaście artykułów, została podzielona na trzy zasadnicze części. Pierwsza z nich, złożona z dwóch artykułów - autorstwa Renáty Bernátovej i Elżbiety Pędraszewskiej-Iskrzak - dotyczy teoretycznych założeń i praktycznych działań odnoszących się do diagnozowania i terapii dzieci oraz dorosłych z zaburzeniami w uczeniu się i zachowaniu. Druga część zawiera sześć artykułów, których autorami są: Wiesław Sikorski, Jozef Liba, Sławomir Kania, Dariusz Stanuchowski, Karolina Mateja, Irena Koszyk, i traktuje o uczniu neurotypowym w szkole - metodach i formach wspierania i rozwoju. Trzecia część, z artykułami Anny Gołębiowskiej, Kingi Mydlarz oraz Sławomira Śliwy, dotyczy szkoły i nauczyciela w nowej rzeczywistości edukacyjnej.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności: sygn. 37 [Filia Naukowa] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Nauczyciel-tutor : prakseologiczna rekonstrukcja tutoringu szkolnego / Sławomir Krzychała. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2018. - 364 strony : ilustracje ; 25 cm.

Autor

Krzychała Sławomir.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Gimnazja Metody nauczania Metody wychowawcze Nauczyciele Tutoring szkolny Wrocław (woj. dolnośląskie)

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Bibliografia, netografia na stronach 337-356. Indeks.

Książka Sławomira Krzychały jest dziełem ukazującym wielowymiarowe podejście do tutoringu szkolnego, w perspektywie założeń teoretycznych, realizowanych działań, aktywności nauczycieli i nauczycielek, ale również (a w zasadzie przede wszystkim) podsumowania pewnego przedsięwzięcia edukacyjnego i interpretacji doświadczeń, jakie wraz z nim się pojawiły. […] o wyjątkowości niniejszej publikacji świadczą: badane instytucje (gimnazja), czas badania i przygotowania monografii (reforma oświaty z 2016 roku). W ten sposób monografia staje się naukowym podsumowaniem zarówno pewnego typu szkół, jak i unikatowych projektów w nich realizowanych i będzie czytana jako jedno z pierwszych podsumowań funkcjonowania polskich gimnazjów.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności: sygn. 37 [Filia Naukowa] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Facebook w szkolnej ławce : media społecznościowe a edukacja polonistyczna / Agnieszka Kulig-Kozłowska. - Kraków : Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych Universitas, copyright 2017. - 246, [3] strony : ilustracje ; 21 cm.

(Edukacja Nauczycielska Polonisty ; [tom 29])

Autor

Kulig-Kozłowska Agnieszka.

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe Publikacje naukowe

Odbiorca

Nauczyciele języka polskiego

Temat

Facebook Edukacja medialna Język polski (przedmiot szkolny) Media społecznościowe Metody nauczania

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Literaturoznawstwo Media i komunikacja społeczna

Bibliografia, netografia na stronach 229-239. Indeks.

Niniejsza książka stanowi próbę rozpoznania oraz interdyscyplinarnego, wolnego od stereotypów opisania dydaktycznego potencjału mediów społecznościowych. Znalazły się tu głosy zarówno cenionych badaczy polskich i zagranicznych (dydaktyków literatury, językoznawców, psychologów, socjologów, medioznawców, kulturoznawców), jak i nauczycieli praktyków, studentów, wreszcie - samych uczniów, które stanowiły podstawę do namysłu nad obecnością nowych mediów w edukacji polonistycznej. Publikacja oprócz teoretycznego opisu zagadnienia prezentuje sposoby wykorzystywania mediów społecznościowych na lekcjach literackich (m.in. metoda dramy online) oraz omawiania najnowszej literatury dla dzieci i młodzieży, w której nowoczesne technologie odgrywają znaczącą rolę. Czytelnicy dowiedzą się z książki Agnieszki Kulig, jak w sposób autentycznie kształcący, przy tym zaś atrakcyjny i angażujący uczniów, wykorzystać w procesie dydaktycznym platformy edukacyjne, rozmaite witryny internetowe, w końcu portale społecznościowe. Autorka nie poprzestaje na przekonywaniu polonistów do korzystania z multimediów czy na ogólnych wskazówkach, lecz przede wszystkim prezentuje konkretne propozycje działań dydaktycznych z wykorzystaniem technologii cyfrowej. Atutem publikacji jest świeże, ciekawe ujęcie zjawisk pozornie znanych, jednak traktowanych przez rzesze polonistów w sposób lekceważący czy wręcz wrogi. Witold Bobiński

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności: sygn. 316 [Filia Naukowa] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Metody nauczania / Stanisław Nalasowski. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 1998. - 164 s. ; 24 cm.

Autor

Nalaskowski Stanisław (1923-2007).

Temat

Metody nauczania

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności: sygn. 371.2 [Filia Naukowa] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Metody nauczania / Stanisław Nalaskowski. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2000. - 164 s. ; 24 cm.

Autor

Nalaskowski Stanisław (1923-2007).

Temat

Metody nauczania Nauczanie

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności: sygn. 37 [Filia Naukowa] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Kierunki zmian w edukacji i stymulacji aktywności twórczej : praca zbiorowa / pod redakcją Ewy Ogrodzkiej-Mazur, Urszuli Szuścik, Beaty Oelszlaeger-Kosturek. - Wydanie II. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Implus", 2018. - 208 stron : ilustracje ; 24 cm.

(Edukacja Małego Dziecka; 12)

Autor

Ogrodzka-Mazur Ewa. Szuścik Urszula. Oelszlaeger-Kosturek Beata.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Kreatywność Metody nauczania Myślenie twórcze Nauczanie początkowe Rozwój psychofizyczny dziecka Wychowanie przedszkolne

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia

Bibliografia przy artykułach.

Tom 12 serii Edukacja małego dziecka, zatytułowany Kierunki zmian w edukacji i stymulacji aktywności twórczej, prezentuje kolejne rozważania teoretyczne i praktyczne nad współczesnymi problemami rozwoju twórczego dziecka. Czas, w jakim dokonują się zmiany, jest okresem szczególnym, który prowadzi do zmiany myślenia o dziecku, jego rozwoju i stymulacji twórczości. Zmiany w edukacji powinny warunkować rozwój dziecka, tzn. takie „odczytanie” jego możliwości znanych i niepoznanych jeszcze, które znajdują się w strefie jego najbliższego rozwoju, jak je określał Lew S. Wygotski. Tematyka opracowań tomu skupia się wokół strony osobowej dziecka, warunków, przestrzeni jego rozwoju twórczego oraz twórczości w obszarze edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Omówiono obszary aktywności dziecka w zakresie jego twórczości językowej, artystycznej, technologicznej. Zwrócono uwagę na stymulację jego osobowości poprzez właściwy dobór metod, technik, które wyzwalają jego twórcze podejście do rozwiązywania zadań i problemów pojawiających się w różnych sytuacjach, zarówno edukacyjnych, jak i życiowych. Proces kształtowania u dziecka twórczego podejścia do wszelkiego rodzaju działań pozwoli mu na bycie refleksyjnym, tzn. umiejącym się zatrzymać i zadawać pytania, poszukiwać rozwiązań i odpowiedzi, które będą wyłamywały się z powszechnie obowiązujących, krępujących swobodę standardów.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności: sygn. 373.3-021.64 [Filia Naukowa] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Stawanie się refleksyjnym uczniem i nauczycielem / Scott G. Paris, Linda R. Ayres ; tł. [z ang.] Maciej Janowski i Magdalena Micińska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1997 (Olszt. : OZG). - 122 s. : rys. ; 24 cm.

(Literatura Pedagogiczna)

Autor

Paris Scott G. (1946- ) Ayres Linda R. Janowski Maciej (1963- ) Micińska Magdalena

Forma i typ

Książki

Temat

Metody nauczania Motywacja uczenia się Oceny szkolne Samopoznanie

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności: sygn. 37 [Filia Naukowa] (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Efektywne nauczanie : praktyczny przewodnik doskonalenia nauczania / Elizabeth Perrott ; tł. [z ang.] Andrzej Janowski. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1995 (Krak. : UJ). - 173 s. ; 24 cm.

(Literatura Pedagogiczna)

Autor

Perrott Elizabeth Janowski Andrzej (1935-2020)

Forma i typ

Książki

Temat

Metody nauczania Nauczanie

Gatunek

Poradniki

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności: sygn. 37 [Filia Naukowa] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Sztuka prezentacji : dać szansę młodzieży, czyli jak uczyć prezentacji : poradnik dla nauczyciela / Renata Pijarowska, Anna Maria Seweryńska. - Warszawa : Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, 2002. - 79, [1] s. ; 24 cm.

(Szkoła Dziś i Jutro)

Autor

Pijarowska Renata. Seweryńska Anna Maria.

Temat

Metody nauczania

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Pytanie, dialog, wychowanie : praca zbiorowa / pod red. Joanny Rutkowiak. - Warszawa : Wydaw. Naukowe PWN, 1992 (Łódź : DWN). - 371, [1] s. ; 21 cm.

Autor

Rutkowiak Joanna (1935- )

Forma i typ

Książki

Temat

Metody nauczania Pedagogika Wychowanie

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności: sygn. 37 [Filia Naukowa] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Autor

Skura Małgorzata. Lisicki Michał (1969- ).

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Przedszkola Nauczyciele przedszkoli

Temat

Dzieci Gry edukacyjne Matematyka Metody nauczania Nauka liczenia Wychowanie przedszkolne

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Matematyka

Bibliografia, netografia na stronach 287-297.

Czy niemowlęta potrafią liczyć? Kiedy małe dziecko rozumie, że „cztery” to nie to samo co „czwarty”? I co możemy zrobić, żeby dziecko polubiło matematykę?Matematyka jak mało która nauka uczy przede wszystkim myśleć, dlatego tak ważne jest, żeby dziecko z radością wkraczało w świat pojęć matematycznych. „Gen liczby” prezentuje pomysł na edukację matematyczną małego dziecka. Autorzy pomagają dorosłym zrozumieć, jak rozwija się myślenie matematyczne, podpowiadają, na co warto zwrócić uwagę, aby dzieciństwo dobrze zaowocowało wtedy, kiedy przyjdzie czas na regularną edukację matematyczną.Książka tłumaczy, jak codzienne aktywności przyczyniają się do rozwoju umysłowego, jak pokierować uwagą dziecka tak, by zauważyło to, co ważne z matematycznego punktu widzenia. Napisany przez ekspertów od edukacji matematycznej i oparty na najnowszych badaniach naukowych, „Gen liczby” może być również znakomitą pozycją dla zaangażowanych nauczycieli wychowania przedszkolnego.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności: sygn. 37.016:51 [Filia Naukowa] (1 egz.)