SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Gryfinie

2 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Mąciciel / Paweł Beręsewicz. - Wydanie I. - Łódź : Wydawnictwo Literatura, 2023. - 204, [4] strony ; 21 cm.

(Plus Minus 16)

Autor

Beręsewicz Paweł (1970- )

Forma i typ

Książki Proza

Odbiorca

Młodzież 14-17 lat

Przynależność kulturowa

Literatura polska

Temat

Chłopcy Indoktrynacja Nastolatki Pierwsza miłość Pranie mózgu

Gatunek

Dystopia Powieść

W nie tak znowu dalekiej przyszłości piętnastoletni Jonasz znajduje w skrzynce wezwanie ostemplowane złowrogą pieczątką. Zabieg porządkowania głowy przez naświetlanie promieniami SIC - obecność obowiązkowa! Problem w tym, że Jonasz lubi swoją głowę taką, jaka jest. Ratunek przyjdzie z całkiem niespodziewanej strony. Pobyt w Amonie - supertajnym ośrodku dla takich jak on - okaże się wyzwaniem dla rozumu, próbą odwagi, szansą na dorośnięcie i pasmem wstrząsających odkryć. Czy po tym wszystkim, co mu się przytrafi, Jonasz nadal będzie tą samą osobą? Czy da się uciec z dystopii? Czy szczęśliwe życie w matrixie jest możliwe?

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia dla Dzieci i Młodzieży

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P IV [Wypożyczalnia dla Dzieci i Młodzieży] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Napola : młoda elita Adolfa Hitlera / Tomasz Butkiewicz. - Warszawa ; Szczecin : Instytut Pamięci Narodowej. Komisja Ścigania Zbrodni przeciwko Narodowi Polskiemu. Oddział w Szczecinie, 2018. - 456 stron : ilustracje, faksymilia, fotografie, portrety ; 25 cm.

(Ziemie Polskie pod Okupacją 1939-1945)

Autor

Butkiewicz Tomasz.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Narodowopolityczne Zakłady Wychowawcze Indoktrynacja Nazizm Ideologia Szkoły Trzecia Rzesza (1933-1945) Wychowanie Niemcy

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Historia

Bibliografia na stronach 417-447. Indeks.

Prezentowaną pracę można ocenić jako przyczynek do historii pedagogiki totalitarnej III Rzeszy. Do chwili obecnej nie ukazała się w Polsce szersza monografia przybliżająca metody kształcenia przyszłej elity Hitlera. W literaturze niemcoznawczej tego okresu pozycja niniejsza uzupełnia lukę dotyczącą poznania koncepcji ideologicznych w ośrodkach elitarnych administracji państwa narodowych socjalistów nazwanych NAPOLA od Nationalpolitische Erziehungsanstalten. Książka ta powinna trafić do rąk czytelnika poszukującego odpowiedzi na temat praktyk stosowanych w ośrodkach elitarnych w latach 1933 – 1945. W dużej części posłużyły ku temu innowacje merytoryczno – dydaktyczne, a wraz z nimi realizacja utopii narodowego socjalizmu. Wkomponowane w kanony nazistowskiej pedagogiki przynieść miały progresję uformowania „jednostki ludzkiej” (Mänschliche Material). W optyce ideologów i pedagogów hitlerowskich był nim Niemiec – Aryjczyk o blond włosach i niebieskich oczach, a model ten odpowiadał oczekiwaniom państwa totalitarnego. - [https://ksiegarnia.pwn.pl/]

Publikacja w ramach centralnego projektu badawczego IPN „Ziemie polskie pod okupacją 1939–1945”.

SPIS TREŚCI

Wprowadzenie

ROZDZIAŁ 1. Nazistowskie koncepcje ideologiczno-wychowawcze. Miejsce Mein Kampf i praktyk politycznych III Rzeszy w ewolucji i radykalizacji utopii niemieckiego "nowego człowieka"

1.1 Ideologiczne podstawy koncepcji wychowania

1.2. Ludzie współtworzący profil ideologicznej edukacji elity Hitlera

1.3. Koncepcje ideologiczno-wychowawcze III Rzeszy: treść, cele i praktyki polityczne

1.4. Niemiecki Centralny Instytut Wychowania i Nauczania w kształtowaniu programów pedagogiki totalitarnej

ROZDZIAŁ 2. Miejsce szkół elitarnych w systemie szkolnictwa III Rzeszy

2.1. Geneza szkolnictwa elitarnego

2.2. Nowa elita w systemie nazistowskiej polityki edukacyjnej

2.3. Powstanie elitarnej szkoły Napola dla chłopców

2.4. Prawne i administracyjne podstawy funkcjonowania szkół

2.5. Powstanie elitarnej szkoły Napoli dla dziewcząt

2.6. System naboru i społeczne pochodzenie przyjętych junaków i junaczek

ROZDZIAŁ 3. Szkoły elitarne na drodze do realizacji koncepcji ideologiczno-wychowawczej

3.1. Architektura i wyposażenie szkół oraz związane z nim koszty

3.2. Kadra pedagogiczna: wewnętrzna hierarchia, poglądy, postawy

3.3. Cele i metody dydaktyczne w kształceniu elity Adolfa Hitlera

3.4. Programy nauczania i ich związek z ideologią III Rzeszy

ROZDZIAŁ IV. Działalność ideologiczna i wychowawcza szkół Napoli w latach 1933-1939. Marzenia o niemieckim "nowym człowieku"

4.1 Historia, język niemiecki i języki obce jako środki ideologicznego upolitycznienia

4.2. Dodatkowe przedmioty: biologia, nauka o rasie, geografia polityczna

4.3. Kształtowanie nowego światopoglądu. Wieczory polityczne i religia wspólnoty nazistowskiej

4.4. Przedmioty ścisłe jako środek wojskowego wychowania: fizyka, chemia i matematyka

4.5. Zajęcia plastyczne, muzyka i teatr

4.6. Tężyzna fizyczna i zajęcia obronno-militarne

4.7. Internat, ferie, rekreacja. Czas wolny oraz praktyki na wsi i w przemyśle

4.8. Egzaminy końcowe i egzamin z dojrzałości

ROZDZIAŁ 5. Działalność szkół Napoli w okresie II wojny światowej 1939-1945

5.1. Udział byłych junaków w działaniach II wojny światowej

5.2. Wpływ wojny na funkcjonowanie szkół w okresie triumfów III Rzeszy

5.3. Periodyki Napoli w propagowaniu wojny

5.4. Prawdziwe oblicze wojny: męstwo, strach, rozczarowanie, rozpacz

5.5. Lata powojenne i nowy rozdział w życiu byłych junaków

Epilog

Ilustracje

Źródła archiwalne

Streszczenie

Bibliografia

Indeks

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia dla Dorosłych

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 94(430) [Czytelnia dla Dorosłych] (1 egz.)